該區(qū)堅持“五育并舉”，充分發(fā)揮評價的正確導向作用，積極探索引入學生綜合素質評價大數(shù)據(jù)管理平臺，逐步形成以綜評卡為核心的具有“三高”(學生參與率高、家長支持率高、學科發(fā)放率高)“兩多樣”(群體多樣、發(fā)放形式多樣)特點的學生綜合素質評價體系。一是加強培訓，確保引導到位。在實施學生綜合素質評價之前，多次組織培訓，講解綜評卡的使用方法與原則、卡片發(fā)放依據(jù)及如何掃碼保存，鼓勵學生積極參與，爭取家長支持，保證使用和發(fā)放過程有序有質。二是以卡促評，構建家?；ネ蛄骸＞C評卡采取集中發(fā)放與隨機發(fā)放相結合，個體與小組獎勵相結合的方式發(fā)放，教師根據(jù)實際情況通過綜評卡客觀、全面評價學生，為家長了解學生在校表現(xiàn)情況開辟新通道，調動學生參與課堂活動的積極性，激勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生再接再厲、表現(xiàn)一般的學生不斷進步。三是全面評價，推動素質教育落地。綜評卡涵蓋范圍廣泛，涉及語文、數(shù)學、音樂、體育、美術、科學、討論課、勞動與技術課、衛(wèi)生與健康、德育、社團、研學等各方面，能夠全面評價學生素質，有效推動了綜合素質評價的常態(tài)化實施。截至目前，該區(qū)共有30所中小學開展綜合素質評價，學生累計登錄24539人次，教師累計發(fā)卡182933張。

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