為有效推進(jìn)新吳區(qū)幼兒園“1+6+N”項(xiàng)目——基于兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的環(huán)境與資源建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化自然資源的價(jià)值，創(chuàng)設(shè)有效的環(huán)境，助力幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)。2024年11月29日，無(wú)錫市新吳區(qū)鴻山理想灣幼兒園開(kāi)展了以“對(duì)話(huà)戶(hù)外游戲現(xiàn)場(chǎng)，看見(jiàn)兒童經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)。無(wú)錫市新吳區(qū)教師發(fā)展中心專(zhuān)家研訓(xùn)員、兼職研訓(xùn)員、項(xiàng)目組教師代表、泰伯實(shí)驗(yàn)幼兒園教育集團(tuán)各幼兒園骨干教師共同參加了本次教研活動(dòng)。

本次教研活動(dòng)由業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)主持，首先，她以“從迷途尋徑到星途逐光”為主題，分享了幼兒園戶(hù)外自然游戲場(chǎng)建設(shè)歷程，展示了孩子們豐富、趣味的戶(hù)外游戲場(chǎng)建設(shè)背后教師的教育智慧。隨后，展示了幼兒園在野廚房、智趣迷宮等戶(hù)外自然游戲場(chǎng)地圖，并引導(dǎo)大家結(jié)合戶(hù)外創(chuàng)造性游戲關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)表，思考孩子們的游戲與學(xué)習(xí)行為、環(huán)境資源的有效性及優(yōu)化方向。

結(jié)合主題分享，老師們分組深入幼兒園戶(hù)外自然游戲場(chǎng)，親身感受孩子們豐富多彩的游戲世界。在野廚房中，孩子們用稚嫩的雙手?jǐn)[弄著各種自然材料，模擬做飯、炒菜場(chǎng)景，他們的想象力與創(chuàng)造力在廚房游戲中肆意飛揚(yáng)；智趣迷宮里，孩子們憑借著自己的經(jīng)驗(yàn)與探索，用各種材料搭建迷宮，他們的空間認(rèn)知與問(wèn)題解決能力得到鍛煉；水到渠成則是孩子們的創(chuàng)意工坊，他們?cè)谏吵刂?，引水成渠，感受著水流與沙粒的奇妙互動(dòng)，對(duì)物理現(xiàn)象的感知也在不經(jīng)意間加深；林間藝趣中，樹(shù)枝、葉子、石頭等自然材料在孩子們手中變成了獨(dú)特的藝術(shù)品，藝術(shù)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力盡顯無(wú)遺。觀摩結(jié)束后，老師們圍繞幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)和優(yōu)化策略展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)研討，各小組通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，快速梳理并提煉出關(guān)鍵觀點(diǎn)與策略建議。

新吳區(qū)教師發(fā)展中心專(zhuān)家研訓(xùn)員張蓓紅園長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了兩點(diǎn)建議：第一個(gè)建議是“有效”，有效的資源、有效的材料，思考為什么要用這個(gè)資源？用這個(gè)資源推動(dòng)了什么？第二個(gè)建議是“優(yōu)化”，要做到環(huán)境的優(yōu)化，教師要把教育目標(biāo)隱藏在環(huán)境上，包括情境、技巧、工具、理念都可以放在優(yōu)化的環(huán)境當(dāng)中。

新吳區(qū)鴻山理想灣幼兒園園長(zhǎng)徐春燕對(duì)本次項(xiàng)目活動(dòng)的各位專(zhuān)家、老師以及理幼團(tuán)隊(duì)的籌備和組織表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝。她強(qiáng)調(diào)：“只有充分、有效地利用資源，才能帶給孩子們更加豐富多彩的游戲體驗(yàn)，從而助力孩子們的經(jīng)驗(yàn)螺旋式生長(zhǎng)。”

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