擔任滬劇課老師的徐克誠是一名退役軍人。第一節(jié)課徐老師要求小朋友用上海話做一個簡單的自我介紹，把幾乎所有人都難倒了。之前還很放松的孩子們，在老師說出這個安排后，不約而同地張大了嘴巴，個個表情緊張。有的小朋友還低下了頭，生怕被抽中。全場一片寂靜。數(shù)秒后，一位女生自告奮勇站了起來，慢慢地用上海話介紹自己，起初說到名字、年齡的時候還比較流暢，但是再往后就逐漸有些卡殼，說到第四句時，小姑娘不自覺地變換了“頻道”，直接說起了普通話:“我喜歡跳舞……”之后，接連幾個孩子的自我介紹，都出現(xiàn)了類似問題。一位小男生把“外婆”說成了“阿婆”，一個小女生說不來“附屬學校”……為了幫助大家克服這一難關(guān)，徐老師還布置了家庭作業(yè):回去后每人再重新準備一則滬語版自我介紹，下次課上臺演示。

課后徐老師說，班里大多數(shù)孩子屬于“洋涇浜”，一些日常用語咬字也不正確。“接下來的課程我會從滬上知名的地標到家常小吃作為滬語學習的切入點，糾正他們錯誤的發(fā)音，隨后會教一些簡單的滬語小調(diào)。” 徐老師認為，滬語是上海本地文化不可或缺的一部分，應該被繼承。

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